Geöffnet ab März bis Ende November jeweils Sonntags von 14:00 - 17:00 und
für Gruppen und Schulklassen jederzeit nach Vereinbarung
Das Museum erhielt von der Grundschule Hammah eine handschriftliche Schüler-Chronik, die Aktivitäten ab der 2. Klasse enthält. In der 2. Klasse befinden sich zu Beginn 13 Mädchen und 10 Jungen. Es handelt sich um einen Zeitraum von August 1954 bis März 1964. Die Chronik startet mit einer Klassenfahrt im September 1954 mit einer „Fahrt nach Neuwerk“ und endet im März 1964 mit der „Fahrt nach Basbeck“. Dieses Dokument stellt anschaulich den Verlauf von 10 Schuljahren dar und eignet sich hervorragend, als Exponat im Heimat- und Schulmuseum aufgenommen zu werden.
Vielen Dank allen Schülerinnen und Schülern, die mit viel Liebe diese Chronik gestaltet und geschrieben haben!
Wolfgang Jütke
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Auch heute üben Gesellschaftsspiele ihren großen Reiz aus. Einfach mal treffen, Handys aus und gemeinsam spielen, miteinander reden, miteinander Zeit verbringen - so, wie es auch schon Generationen vor uns liebten.
In einer Vitrine findet man z. B. das Brettspiel "Gänseliesl". Es ist ein Spiel für 2 bis 6 Spieler*innen. Lt. Wikipedia hat es seinen "mythologischen" Ursprung um 3000 vor Christi - den modernen Ursprung muss man jedoch im Europa des 15. - 16. Jahrhunderts ansiedeln - also ein sehr altes Spiel.
Nebenan wartet ""Der Magische Roboter" - ein Frage- und Antwortspiel - auf seinen Einsatz. Dieses Kult-Spiel hat seinen Ursprung in den 50er Jahren.
Alte Spiele, die auch heute noch gespielt werden.
Die alten Butterfässer waren aus Holz. Wenn sie länger nicht benutzt wurden, trocknete das Holz aus und die Fässer wurden undicht. Das passiert bei diesem Butterfass nicht.
Früher waren die Wäscheleinen meistens aus Baumwolle. Damit sie nicht im Regen litten, wurden die Wäscheleinen nach Gebrauch auf einer Holzkurbel aufgewickelt. Heute bleiben die Wäscheleinen draußen hängen. Sie sind aus Kunststoff und länger haltbar.
Ab dem 5. März hat das Heimat-und Schulmuseum nach der Winterpause wieder Sonntags von 14:00 bis 17:00 Uhr geöffnet.
Nach dem „doch großen Verkaufserfolg“ beim Basar am ersten Sonntag wurde beschlossen, die verbliebenen Gegenstände nochmals am verkaufsoffenen Sonntag, 19. März 2023 anzubieten.
Das Museum freut sich auf viele Gäste.
Der Dachboden des Museums wurde in den Wintermonaten aufgeräumt und etliche Gegenstände, die im Museum mehrfach vorhanden sind, werden zum Verkauf angeboten.
Eine gute Möglichkeit für alle, die ihren Wohnbereich mit alten Dingen verschönern wollen, oder Dekorationen für ihre Haus suchen.
Unter anderem wird auch eine Schulbank angeboten. Alte Schulbücher, Torfspaten und Krüge werden im Angebot sein.
Im Januar wurde im Museum viel gearbeitet. Die Jugendbauhütte, eine Gruppe Jugendlicher, die ihr freiwilliges soziales Jahr ableisten, haben einen Raum aus alten Zeiten aufwendig restauriert und einen Wasserschaden behoben. Bei allen Arbeiten war es wichtig, auf die richtigen alten Materialien zu achten.
Ab dem März ist das Museum wieder jeden Sonntag von 14 bis 17 Uhr geöffnet. Außerdem können weitere Öffnungszeiten beim Vorsitzenden des Vereins, Lothar Wille, unter der Telefonnummer 04144/5612 vereinbart werden.
Besonders beliebt ist der Unterricht wie zu Kaisers Zeiten. Der Lehrer Kurt Thomsen leitet eine unterhaltsame und lehrreiche Unterrichtsstunde wie vor 120 Jahren. Termine mit ihm kann man unter der Telefonnummer 04140/582 vereinbaren.
Harry Banaszak liest aus seinem Roman „Keiner hat mich je gefragt“ – Ein Kriegskind erzählt. 1931-1948.
Sie sind herzlich eingeladen, an dieser Lesung teilzunehmen.
am Mittwoch, 12.10.2022
um 19.00Uhr – Einlass ab 18:45 Uhr
Heimat- und Schulmuseum Himmelpforten
Poststr. 6A – Kamphof
21709 Himmelpforten
Der Eintritt ist frei, über eine Spende freut sich der Autor und das Museum
Klappentext von „Keiner hat mich je gefragt “
Harry Banaszak, Jahrgang 1931, hat den verheerenden Zweiten Weltkrieg überlebt. Viele Jahre seiner Kindheit und Jugend waren von Krieg und Nachkriegszeit überschattet. In seinem Buch erzählt er Geschichten und Episoden von seiner Erziehung zu unbedingtem Gehorsam. Er berichtet von Lehrern und Erziehern, die sich vor den Karren der damals Herrschenden spannen ließen, aber auch von denen, die trotz politischem Druck menschlich blieben und Herz zeigten. Er schreibt von seinen Gefühlen der Angst in der Reichspogromnacht und bei den Bombenangriffen auf Berlin, von einem kurzen Familienglück auf dem Lande während seiner ersten Kinderlandverschickung nach Thüringen, aber auch von deren späterer Kehrseite im KLV-Lageralltag im Warthegau und in Posen. Zunächst auf der Flucht holt ihn die Rote Armee auf Usedom beim Volkssturmeinsatz schliesslich doch noch ein. Nach der Kapitulation lebt er eine Zeitlang in Zinnowitz unter Russen und Polen, sie retten ihn vor dem Verhungern, ja, er soll sogar Koch werden! Doch das Heimweh ist stärker. Auf einem selbst zusammengebauten Fahrrad strampelt Harry zurück nach Berlin - wo ihn seine Mutter Liesbeth und sein Vater, aber auch der Hunger der Berliner Nachkriegszeit erwarten. Der Vater will zurück in die alte Heimat der Familie, nach Polen - und Harry, der gerade wieder eine Ausbildung begonnen hat, muß mit - und fügt sich. Schließlich gehört er zu der Generation von Jugendlichen, die nie gefragt, denen nur befohlen wurde.
Sie sind herzlich eingeladen, an dieser Lesung teilzunehmen.
Am Samstag dem 27.8.2022 hatten wir unsere jährliche Putzaktion im Museum, das erste Mal nach 2 Jahren Pause wegen Corona. Neben den 10 Mitgliedern des Museumsvereins waren auch 12 Flüchtlinge aktiv. Sie lernen jeden Dienstag und Freitag im Museum unter der Anleitung von Frau Tiedemann-Bartsch die deutsche Sprache. Sie fühlen sich in den Räumen so wohl, dass sie gleich zugesagt haben, uns bei der Putzaktion im Museum zu unterstützen. So kamen die Flüchtlinge aus der Ukraine, aus Afghanistan und Syrien uns zur Hilfe.
Es wurden die Fenster geputzt, Staub gewischt, gesaugt und gefegt.
Der Museumsverein bedankte sich bei allen Helfern. Die ukrainischen Helfer fühlten sich bei der Aktion so wohl, dass sie uns zu einem ukrainischen Essen eingeladen haben.
Wir haben seit kurzem eine Feldschmiede im Museum. Es handelt sich dabei um eine kleine Esse auf einem fahr- oder tragbarem Untergestell mit einem Gebläse das mit dem Fuß angetrieben wird, ähnlich wie die alten Nähmaschinen.
Dazu gehört noch ein kleiner Amboss und die notwendigen Werkzeuge wir Hämmer und Zangen.
Der Begriff Feldschmiede stammt aus der Zeit als auf den Schlachtfeldern noch Schmiede für die Reparatur von Waffen und Gerätschaften sowie für das Beschlagen der Pferde gebraucht wurden.
Heute findet man Feldschmieden bei Reitsportveranstaltungen, wo sie aber meist mit Gas beheizt sind.
Wir haben wieder ein Krüsel im Museum hängen. Das vorherige hatte leider einen Liebhaber gefunden. Deshalb habe wir es diesmal angebunden. Sieht nicht so schön aus, ist aber leider notwendig.
Neben Wachskerzen oder Kienspan, wurden die Krüsel genannten Öllampen zur Beleuchtung eingesetzt.
In seiner einfachsten Form bestand der Krüsel aus einem rechteckigen Eisen oder Messingblech, dessen Seiten nach oben schräg abgekantet wurden, so dass sich an den spitz gefalteten Ecken der mit Öl zu füllenden Schale vier Schnaupen bildeten, in die Dochte aus Binsen oder Textilfasern eingelegt werden konnten. (Wikipedia)
Unser Exemplar ist aus Messing gegossen.
Das Harmonium in dem Schulzimmer ist leider defekt, so dass es heute für den Musikunterricht nicht mehr taugt.
Auch in unserem Museum hat die Digitalisierung Einzug gehalten.
Bei den Druckschriften (Büchern) sind wir schon ein kleines Stück vorangekommen –
Über 2300 Bücher haben wir inzwischen erfasst, über 5000 warten wohl noch, grob sortiert, in den Regalen – und es kommen immer wieder neue Bücher hinzu.
Nun haben wir aber auch mit der digitalen Erfassung des Inventars begonnen,
mit dem Schulzimmer um 1900 zur Kaiserzeit (Wilhelm II. 1888-1918).
Die Geschichte der Exponate und deren Bestimmung zu recherchieren ist teilweise sehr zeitaufwendig, und auch im Internet teilweise nur unter großem Suchaufwand zu ermitteln.
U. a. befindet sich in dieser im Original nachgebauten Schulklasse, in der max.
48 Schülerinnen der Klassen 1, 2 und 3, die in gemeinsamem Unterricht in den Schulbänken Platz fanden, auch ein Harmonium für den Musikunterricht.
Weder außen noch innen sind an dem Musikinstrument Tafeln, Schilder oder ähnlichem
angebracht, um eine zutreffende Beschreibung für die Aufnahme in unser Datenprogramm vorzunehmen.
(Natürlich!) unter Zuhilfenahme des Internets bin ich auf einen Harmonium - Restaurator und Kantor gestoßen, der helfen konnte.
Es wurden viele Mails geschrieben, Maße mitgeteilt, Bilder übersandt –
Hier das Ergebnis:
Man unterscheidet die Harmonien in Druckwindharmonium (französisches System) und Saugwindharmonium (amerikanisches System).
In unserem Klassenraum befindet sich ein Saugwindharmonium.
Es ist defekt und nicht bespielbar.
Durch Betätigen der beiden nebeneinanderliegenden Tretschemel (auch Schöpfpedale) durch Niedertreten mit den Füßen wird mit Hilfe der Schöpfbälge Luft aus dem Windmagazin und der Windlade herausgepumpt und somit ein Unterdruck erzeugt. Öffnet man jetzt ein Tonventil, strömt Luft ein und versetzt die Zungen in Schwingung und es wird der Ton erzeugt.
Unser Saugwindharmonium ist aus massiver Eiche mit seitlichen Tragegriffen.
Erbaut wurde es um 1915 von der Firma Lars Magnus Hofberg in Leipzig.
Anzahl der Registerzüge: 15.
Zu jener Zeit wurden Harmonien zu Tausenden produziert und waren zeitweilig in den Haushalten häufiger vorhanden als Klaviere.
Das Angebot, das Harmonium zu reparieren und wieder bespielbar zu machen und uns wurde sogar angeboten, z. B. in der Weihnachtszeit hierauf einen Musikabend zu gestalten, mussten wir aber dankend ablehnen, da bereits in der Vergangenheit ermittelte Reparaturkosten auf ca. 3.000€ geschätzt wurden.
Wir denken, auch nur als Anschauungsmaterial für den Musikunterricht um 1915 leistet es gute Dienste und hat seinen festen Platz im Klassenzimmer.
